从近思录看经的发展——记2138cn太阳集团古天乐教博论坛讲座
作者：编辑部 来源： 时间：2013-05-20 阅读次数：次
2013年5月15日星期三，在人文楼202教室举行了题为《<近思录>能成为经吗》的讲座。人文学检部荣幸地邀请到了程水龙老师来担任主讲老师。
程水龙老师在复旦大学获得博士后学位，独立主持并完成了省部级科研项目三项，已出版专著《近思录版本与传播研究》和《理学在浙江的传播》。
讲座开始，程老师先介绍了《近思录》这本著作的基本概况和逐篇纲目，同时介绍了以“四书”为代表的“经”的定义与发展，他认为“四书”是学习“五经”的阶梯，而由于《近思录》的编纂内容在古代被认为与已升格为经的“四书”关系密切，且《近思录》与《大学》在“三纲八目”的规模上较为相近，因此《近思录》与经有分不开的渊源。
在初步了解《近思录》之后，程老师和我们深入探讨了《近思录》能够成为经的条件。首先《近思录》的产生和传播是社会发展的重要进程，同时后世对于这本书的认同也不可或缺。老师也发表了自己独特的观点，《近思录》在南宋朱门弟子眼中已经位居经书之列，其能如同经书般被后世接受，并盛传不衰，且《近思录》在后世深刻的影响既得力于诸子学又宣扬了诸子学，极大地扩充了汉文化圈。但同时，老师也指出《近思录》如同经书般被推崇，却但始终未被升格为“经”，原因不仅在于其自身的缺憾，也在于其漫长的被认知过程。
程老师从书本中引经据典的理论知识上升到现实问题，着重论述了当下社会中存在的学术问题，并结合著作以及近思录具体纲目进行了深度分析，这些对社会现象的深入剖析都让我们甘之如饴，大有收获。
在讲座的末尾，老师向我们推荐了几本和此次主题相关的优秀著作以供课外阅读，更有几位同学在结束之后与老师进行了更深入的学术探讨。相信这次讲座定让同学们获益匪浅，也希望人文能弘扬文学之风，在学术领域能有更多的建树。
图／文＝人文学检部
程水龙老师在复旦大学获得博士后学位，独立主持并完成了省部级科研项目三项，已出版专著《近思录版本与传播研究》和《理学在浙江的传播》。
讲座开始，程老师先介绍了《近思录》这本著作的基本概况和逐篇纲目，同时介绍了以“四书”为代表的“经”的定义与发展，他认为“四书”是学习“五经”的阶梯，而由于《近思录》的编纂内容在古代被认为与已升格为经的“四书”关系密切，且《近思录》与《大学》在“三纲八目”的规模上较为相近，因此《近思录》与经有分不开的渊源。
在初步了解《近思录》之后，程老师和我们深入探讨了《近思录》能够成为经的条件。首先《近思录》的产生和传播是社会发展的重要进程，同时后世对于这本书的认同也不可或缺。老师也发表了自己独特的观点，《近思录》在南宋朱门弟子眼中已经位居经书之列，其能如同经书般被后世接受，并盛传不衰，且《近思录》在后世深刻的影响既得力于诸子学又宣扬了诸子学，极大地扩充了汉文化圈。但同时，老师也指出《近思录》如同经书般被推崇，却但始终未被升格为“经”，原因不仅在于其自身的缺憾，也在于其漫长的被认知过程。
程老师从书本中引经据典的理论知识上升到现实问题，着重论述了当下社会中存在的学术问题，并结合著作以及近思录具体纲目进行了深度分析，这些对社会现象的深入剖析都让我们甘之如饴，大有收获。
在讲座的末尾，老师向我们推荐了几本和此次主题相关的优秀著作以供课外阅读，更有几位同学在结束之后与老师进行了更深入的学术探讨。相信这次讲座定让同学们获益匪浅，也希望人文能弘扬文学之风，在学术领域能有更多的建树。
图／文＝人文学检部
